本章是社会工作者整合社会工作专业价值、知识、方法，对青少年群体开展各类专业服务，以促进青少年健康成长。青少年期是一个充满变化的时期，青少年社会工作者必须充分尊重青少年的特点，注意影响青少年成长的环境因素，在实务工作中从人与环境互动的视角多层面地开展工作。

第三章章节题：青少年社会工作

1.社会工作者小张组织社区的同龄青少年分享学习和生活经验，协助他们组织建立互助小组，共同成长。上述服务中，小张运用的青少年社会工作方法是（　　）

A.朋辈辅导

B.向导服务

C.历奇辅导

D.外展服务
1.【答案】A
【解析】朋辈辅导是指年龄相仿，有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。社会工作者小张组织社区的同龄青少年分享学习和生活经验，协助他们组织建立互助小组，共同成长，这种工作方法属于朋辈辅导。因此，正确答案是A。

2、小兰今年12岁，父母常年在外务工，与爷爷奶奶生活。小兰最近变得沉默寡言，课间休息时常一个人在角落里发呆，学习成绩下滑，衣服也脏兮兮的。老师发现小兰这些变化后，请学校社会工作者小王一起为小兰提供帮助。小王拟运用以家庭为中心的方法对小兰家庭的监护能力进行监测和评估，他应该评估（）。

A. 小兰家的住房状况

B. 小兰家使用社区资源的状况

C. 小兰父母的年收入情况

D. 小兰与父母的沟通交流情况
2.【答案】D
【解析】以家庭为中心的方法主要是从家庭的角度去看待青少年的问题，把青少年放在家庭的系统中去观察。小兰的问题与其家庭环境有很大的关系，因此评估时应重点考虑小兰与家庭成员之间的互动和沟通情况。选项D“小兰与父母的沟通交流情况”直接关联到家庭环境的互动和青少年的成长，是评估小兰家庭监护能力的重要内容。其他选项虽然也反映了家庭的一些方面，但与小兰当前问题的直接关联性较弱。因此，正确答案是D。

3.单亲母亲王女士独自抚养14岁的女儿，面对青春期女儿的叛逆表现，她认为孩子不听话，无法沟通，感到无能为力，向社会工作者小谭求助，在了解情况后，小谭拟开展亲职教育辅导服务。下列服务目标中，恰当的是（　　）。

A.协助女儿耐心倾听王女士的想法

B.协助女儿更好地扮演家庭角色

C.协助王女士纠正女儿的不当行为

D.协助王女士了解青春期的特征
3.【答案】D
【解析】单亲母亲王女士面对青春期女儿的叛逆表现感到无能为力，向社会工作者小谭求助。小谭拟开展亲职教育辅导服务，其服务目标应着重于协助王女士了解青春期的特征，以便更好地理解和应对女儿的变化。选项A和B更侧重于女儿的行为和角色，而不是母亲的亲职教育；选项C虽然提到了纠正女儿的不当行为，但这不是亲职教育的直接目标。因此，最恰当的服务目标是D，协助王女士了解青春期的特征。

4、社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成绩不好，拖了全班后腿，同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而久之，小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有（）的特点。

A. 动荡与稳定结合

B. 主体与客体互动

C. 突变与渐变统一

D. 理想与现实冲突
4.【答案】B
【解析】题干描述了小兵与同学之间的互动以及小兵自身对与同学交往的看法，这体现了青少年个体发展中的主体与客体互动特点。主体与客体互动是指青少年在发展过程中，既作为主体去影响周围的环境和他人，又作为客体受到周围环境和他人的影响。小兵因自卑而避免与同学交流，同学们则因认为他性格孤僻而不愿与他交往，这种相互影响和互动导致了小兵与同学关系日益疏远，进而出现逃学行为。因此，正确答案是B，主体与客体互动。

5.某社会工作服务机构为拓宽青少年社会参与渠道。组织青少年志愿者参与城市社区更新改造行动。包括参加社区居民意见征集、发挥所学专长参加学校邻近街区的改造方案设计等活动。上述属于青少年社会工作类型中的（ ）服务。

A.预防性

B.矫正性

C.发展性

D.治疗性
5.【答案】C
【解析】发展性青少年社会工作是一种能够开发青少年潜能，发展其健全人格，促进其健康成长的社会服务活动。它针对的是青少年的生理、心理和社会发展需要，提供多种成长性服务，以促进其健康成长。题干中描述的组织青少年志愿者参与城市社区更新改造行动，包括参加社区居民意见征集、发挥所学专长参加学校邻近街区的改造方案设计等活动，正是发展性青少年社会工作的具体体现。因此，正确答案是C，发展性。

6、社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光 ”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念，促进司法系统与社会工作专业的合作，共同为青少年提供 服务。小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中，使  看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是（）。

A. 社会工作方法运用的整合性要求

B. 社会价值体系

C. 对社会工作者宏观专业能力要求

D. 社会连接理论
6.【答案】A
【解析】社会工作方法的整合性要求社会工作者根据服务对象需要和问题的复杂性，选择、整合和综合运用多种社会工作方法。小文在看守所开展以“守望阳光”为主题的小组工作，并邀请看守所管教人员参与方案设计、组员招募、过程实施等环节，这体现了社会工作方法的整合性要求，通过多方合作共同为涉罪青少年提供服务。因此，正确答案是A。

7.某城乡结合部社区有一些行为偏差青少年，他们有的存在不良行为，有的甚至受到过司法处置。为了帮助他们健康成长，社会工作者小王拟以社会连接理论为依据，为他们提供系列专业服务。小王应该为这些青少年提供的服务是（ ）。

A.心理辅导

B.生涯规划辅导

C.学业辅导

D.促进社区参与
7.【答案】D
【解析】社会连接理论强调人与社会环境的相互连接，认为个体与社会的良好连接是健康成长的关键。对于行为偏差青少年，促进他们与社区的参与和连接可以帮助他们重新建立与社会的正向关系，增强他们的社会责任感，提升自我价值感，从而有助于他们的健康成长。因此，社会工作者小王应该为这些青少年提供的服务是促进社区参与。选项A、B、C虽然也是青少年社会工作的内容，但与社会连接理论的核心观点相比，不是最直接的服务策略。所以，正确答案是D。

8.社会工作者小孙发现，某社区部分青少年过于依赖父母，个体发展水平不足，基于此，小孙拟为这些青少年开展小组服务，协助他们进行自我探索，下列做法中恰当的有

A.帮助青少年更清楚认识自己

B.帮助青少年建立生涯价值观

C.强化青少年的自我表达能力

D.协助青少年挖掘内在的潜能

E.提升青少年的自我觉察能力

8.【答案】ACDE
【解析】社会工作者小孙发现某社区部分青少年过于依赖父母，个体发展水平不足，拟为这些青少年开展小组服务，协助他们进行自我探索。对于这一服务目标，以下做法是恰当的：
A. 帮助青少年更清楚认识自己：这是自我探索的重要方面，有助于青少年建立自我认知，提升个体发展水平。
C. 强化青少年的自我表达能力：通过提升自我表达能力，青少年能够更好地与他人沟通，增强社会交往能力。
D. 协助青少年挖掘内在的潜能：这有助于激发青少年的积极性，提升他们的自信心和自我价值感。
E. 提升青少年的自我觉察能力：自我觉察能力的提升有助于青少年更好地认识自己的情感、需求和问题，促进健康成长。
B. 帮助青少年建立生涯价值观：虽然生涯规划对青少年也很重要，但它更多关注的是职业选择和未来规划，与当前的服务目标——自我探索和个体发展水平提升——不是直接相关。
因此，正确的选项是A、C、D和E。